Dasar-Dasar Pendidikan IPS

Pendidikan IPS pada saat ini memiliki posisi sentral dalam mengembangkan karakter kepribadian peserta didik dalam rangka menjadi warga negara yang baik. Hanya dengan memahami konsep teoretis dan nilai-nilai filosofis pendidikikan IPS-lah kita akan sadar bahwa selama ini kita sering kali gagal dalam menghubungkan antara nilai-nilai kehidupan manusia dengan beraneka ragam problem sosial yang mereka hadapi saat ini dalam kacamata pendidikan. Kita akhirnya harus mengakui bahwasanya sistem pendidikan di Indonesia telah banyak terpengaruh oleh berbagai ideologi dan tarik-menarik kepentingan. Namun pada hakikatnya, secara substansial nilai-nilai karakter pendidikan yang bercorak keindonesiaan walau bagaimanapun harus tetap berusaha dikembangkan secara progresif. Dengan demikian, salah satu tujuan substansial pendidikan IPS yakni mengembangkan sikap peserta didik untuk menjadi aktor-aktor sosial yang cerdas dalam bingkai keindonesiaan dapat dicapai.
Berbeda dengan buku-buku lain yang membahas pendidikan IPS secara spesifik dengan pendekatan ilmu IPS, buku ini menyajikan gambaran yang cukup luas melalui pendekatan multidisipliner ilmu-ilmu sosial sebagai dasar pijakan teoretis membaca praktik pendidikan IPS khususnya di Indonesia. Buku ini juga banyak memberi gambaran yang relatif lengkap tentang berbagai fenomena sosial yang dihadapi oleh negara-negara maju dan berkembang seputar perkembangan sosial dan pendidikan. Akhirnya, dengan sampainya buku ini ke pembaca diharapkan dapat memperluas khazanah pemikiran tentang paradigma pendidikan di Indonesia yang komprehensif khususnya pendidikan IPS.