Pembelajaran Sejarah

Sejarah memiliki potensi untuk menjadikan kita manusia yang berperikemanusiaan, hal yang tidak dapat dilakukan oleh semua mata pelajaran yang lain dalam kurikulum sekolah
(Sam Wineburg)

Risalah ini ditulis berdasarkan pengalaman dan penelitian selama bergelut dengan pembelajaran sejarah. Berbagai kisah yang menyertai proses itu dituangkan dalam buku ini, sebagai refleksi perjalanan akademik. Tentunya tidak sekadar refleksi. Pembaca akan menemukan berbagai masalah, berikut solusinya. Penulis tidak bermaksud menggurui, sebab mungkin pembaca lebih dahulu dan lama mengalaminya. Lebih tepatnya, penulis hendak mengingatkan bahwa pengalaman merupakan sumber kesadaran yang perlu dibagi kepada orang lain.
Karya ini dihadirkan sebagai alat komunikasi dengan komunitas pembelajar, dengan harapan akan melahirkan diskusi ilmiah dalam upaya menyibak berbagai masalah pembelajaran yang dialami selama ini. Tentunya ini bukan satu-satunya alat komunikasi dan sumber solusi, tetapi salah satu dari ribuan pintu yang terbuka untuk dilewati melihat dan mengalami kehidupan akademik, bernama Pembelajaran Sejarah.