Manajemen Pendidikan Teori dan Aplikasinya

Proses peningkatan kualitas sekolah yang berlangsung amat variatif dari satu sekolah ke sekolah lain. Apalagi, manakala diantara sekolah itu memiliki perbedaan yang menyolok. Pengalaman penulis berinteraksi dengan banyak kepala sekolah dan guru memperkuat statemen diatas. Kebijakan one size fits for all untuk peningkatan kualitas hampir mustahil dilakukan. Karena peningkatan kualitas menyangkut begitu banyak variable sehingga proses menjadi begitu kompleks dan rumit. Namun demikian, agar keberhasilan suatu sekolah dalam meningkatkan kualitas dapat dijadikan acuan bagi sekolah lain, maka proses peningkatan yang kompleks dan rumit tersebut perlu untuk dipetakan. Buku yang ada dihadapan pembaca memiliki tujuan untuk itu. Meski penulis tidak memiliki pretensi bahwa tujuan tersebut telah dicapai.