Belajar Bahasa di Kelas Awal

Pembelajaran di Sekolah Dasar kelas I—111 menggunakan pendekatan tematik. Artinya, matapelajaran tidak disajikan secara mandiri, tetapi diramu berdasarkan tenia tertentu. Ini melahirkan sejumlah persoalan yang harus dipecahkan guru maupun calon guru. Misalnya, persoalan strategi dan metode pembelajaran, pemilihan bahan ajar bahasa untuk kelas awal, persoalan evaluasi pembelajaran bahasa.
Buku ini khusus disusun untuk memberikan solusi atas pembelajaran bahasa Indonesia di kelas awal. Materi bahasa Indonesia di Sekolah Dasar secara garis besar terdiri atas enam aspek, yakni mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, kebahasaan, dan apresiasi bahasa dan sastra Indonesia. Tentu tidak mudah memberikan materi yang begitu padat kepada anak didik di kelas awal. Inilah perlunya guru membaca buku ini.
Buku ini disusun dengan mengaitkan teori belajar dengan perkembangan kognitif anak, penerapan metode dalam pembelajaran, hingga bagaimana merancang pembelajaran, penataan lingkungan belajar, tes psikologis, gaya belajar, dan pembelajaran di kelas. Pendekatan dan metode dalam belajar bahasa yang direkomendasikan dalam buku ini adalah Whole Language, Total Physical Response, dan Communicative Language Teaching. Buku ini disusun untuk mahasiswa calon guru Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PKIP, mahasiswa PGSD, mahasiswa PGTK, mahasiswa Program Pendidikan Bahasa S2, para guru SD dan para pemerhati pembelajaran bahasa serta stakeholder pendidikan bahasa di kelas awal.